Supplément au diplôme de Service Social avec base dans le modèle élaboré par la commission Européenne, par le conseil de l’Europe et par UNESCO/CEPES

TRADUÇÃO PARA O FRANCÊS

INFORMATION QUI IDENTIFIE LA QUALIFICATION :
Désignation de la qualification : «Licenciatura»
Principaux domaine d’étude de la qualification : Service Social, Psychologie, Economie, Sociologie, Méthodes et Droit.
Désignation et statut de l’institution : Institut Supérieur de Service Social de Lisbonne. Etablissement d’enseignement supérieur particulier et coopératif
Langue d’apprentissage/Evaluation : Portugais

3. INFORMATION SUR LE NIVEAU DE LA QUALIFICATION :
3.1 Niveau de qualification : Diplôme de fin d’études universitaires
3.2 Durée officielle du programme d’études : 4 ans
3.3 Conditions d’accès :
3.3.1. Obéi au régime d’accès aux enseignements Supérieurs publics, particuliers et coopératifs, prévu dans le décrets loi Nº296-A/du 25 septembre 1998 (DL N°99/ du 30 mars 1990)
3.3.2. Qu’ils soient titulaires d’un cours d’enseignement secondaire ou de diplôme légalement équivalent
3.3.3. Qu’ils aient réalisé l’examen national dans l’une des disciplines spécifiées suivantes : Histoire, Philosophie ou Portugais
3.3.4. Qu’ils aient la preuve d’admission, classement non inférieur à 95 points dans l’échelle de 0 à 200.
3.3.5. Examen extraordinaire d’évaluation de capacité pour accéder à l’enseignement Supérieur (Arrêté N°122/ du 24 février 1994, modifié par l’arrêté N°14/ du 07 février 1998, arrêté N°106/2002)

4 INFORMATION SUR LE CONTENU ET LES RESULTATS OBTENUS :
4.1 Régime d’étude : A temps complet, incluant les stages
4.2 Conditions du programme d’études
4.2.1 Pour accéder à la 3ème année il est nécessaire que l’élève obtienne de bons résultats dans les disciplines : d’Histoire des institutions Sociales et du Service Social ; Théorie et Méthodologie du Service Social I ; Théorie et Méthodologie du Service Social II.
4.2.2. Pour accéder à la 4ème année, il est nécessaire avoir de bon résultats dans
* Théorie et Méthodologie du Service Social III
* Séminaire d’Intervention en Service Social (3° année)
* On ne peu s’inscrire dans la discipline de Déontologie du Service Social s’il y a de bons résultats dans la discipline de l’Éthique et Service Sociale
4.3 Détails du programme de l’étude. Le programme d’étude contemple deux systèmes d’évaluations
4.3.1 Régimes d’évaluation des disciplines théoriques:
4.3.1.1. Régime Général:
4.3.1.1.1. Evaluation des disciplines annuelles et réalisées moyennant un minimum de 2 (deux) et un maximum de 3 (trois) épreuves. L’évaluation des disciplines semestrielles et réalisée moyennant deux épreuves. Pendant tous les ans, une épreuve écrite de chaque discipline, sera obligatoirement un test.
4.3.1.1.2. Les disciplines semestrielles peuvent être évaluées moyennant une seule épreuve écrite, sous la forme de test, par des propositions du professeur et avec l’accord écrit du Conseil Pédagogique.
4.3.1.1.3. Dans toutes les disciplines des trois premières années des cours, la matière enseignée devra être évaluée par test ou instrument similaire, sans porté préjudice aux autres formes d’évaluations.
4.3.1.1.4. Dans ce régime on considère approuvé les élèves qui ont obtenus comme moyenne finale le classement minimal de 10 (dix) points.
4.3.1.1.5 Les élèves qui obtiennent le classement négatif dans l’évaluation continue, auront accès à l’examen final selon l’époque, lequel aura un incident sur toute la matière enseignée.
4.3.1.2 Régime extraordinaire :
4.3.1.2.1 Les élèves qui opteront pour ce régime, sont sujets aux réalisations des fréquences.
4.3.1.2.2. Les élèves qui obtiendront le classement positif dans chaque fréquence, sont dispensés de l’examen écrit et oral
4.3.1.2.3. Les élèves qui n’obtiendront pas le classement positif dans chaque fréquence, sont sujets à l’examen écrit et oral
4.3.2. Régime de l’évaluation de séminaires de stages et d’investigations :
4.3.2.1. Les séminaires et stages sont de fréquence obligatoire, selon des critères à établir dans le Règlement spécifique de chaque année. Dépassée la limite d’absence établie, il y a lieu de refus.
4.3.2.2. Aux stages seront exclusivement appliqué les instruments d’évaluations qui apprécie la qualité du travail réalisé et la dynamique d’apprentissage et application. Ce processus d’évaluation sera individualisé et enregistré dans leurs différentes phases.
4.3.2.3. Etant les Séminaires d’Intervention en Service Social et les Séminaires d’Investigation en Service Social, instances théorique-pratiques, l’évaluation de leurs deux sources, séminaire et stage ou investigation, est solidaire. Le refus dans l’une des sources conditionne le redoublement de la fréquence obligatoire de l’autre et la respective évaluation.
* Le travail final de l’Investigation consiste dans la défense de la Mémoire en session publique devant un jury de deux professeurs.
4.4. Système de classement. Le classement est fait sur une échelle de « 0 » à « 20 » points. La note minimale pour obtenir la réussite est de 10 points.
4.5 Classement global de la qualification : attribution de moyenne quantitative sur une échelle de « 0 » à « 20 » points

5 INFORMATIONS SUR LA FONCTION DE LA QUALIFICATION :
5.1. Accès à un niveau d’étude supérieur
5.1.1. L’évaluation égale ou supérieure à 10 points donne accès à des aux cours POST-Diplôme de fin d’étude sans attribution de titre.
5.1.2. L’évaluation égale ou supérieure à 14 points donne accès direct aux cours de diplôme d’études approfondies / Master[1].
5.1.3 L’évaluation égale ou supérieure à 16 points donne accès direct aux cours de Doctorat[2].
5.2 Statut professionnel : Accès à la profession d’Assistante Sociale

6 INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES :
6.1 Informations complémentaires : Le programme de formation dans le cadre des stages il envisage 750 heures de formations dans des institutions publiques et privées dans la communauté et dans le cadre de l’investigation il envisage 400 heures de travail sur le champ.


[1] L’accès au cours d’étude approfondies n’est pas conditionné par l’évaluation des 14 points, mais aussi en fonction de l’analyse du curriculum

[2] L’accès au cours de doctorat n’est pas conditionné seulement par l’évaluation des 16 points mais aussi par la réalisation des cours de diplôme d’études approfondies et de l’analyse du curriculum